@article{Huaraj Acuña_2020, title={Currículo educativo y grados académicos en tiempos posteriores a la Independencia: De la ilustración al liberalismo}, url={https://revistas.udep.edu.pe/mercurioperuano/article/view/1386}, abstractNote={<p>El presente texto pertenece al ámbito de la Historia de la Educación, temporalmente entre los años 1800 y 1840. Inicio con una breve referencia pertinente a la historiografía contemporánea, énfasis en la especialidad señalada. Luego de ello, se analizan algunos planes de estudio propuestos hacia el Supremo Gobierno dentro de las dos primeras décadas posteriores a la Declaración de la Independencia del Perú, y en ambas, su relación con la Universidad Pontifica de San Marcos de Lima, para la obtención de los grados respectivos, validando oficialmente así sus estudios realizados.<br>En el caso del Convictorio Carolino –centro educativo emblemático durante la etapa colonial, y consolidado durante la República– se concentra principalmente en las estructuras curriculares de 1830 a 1840. Para el caso del Colegio de Ciencias de Ica, resalta cómo los planes educativos del Convictorio limeño empiezan a ser modelo a seguir para las instituciones del interior del país.</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1"></a></p>}, number={524}, journal={Mercurio Peruano. Revista de Humanidades}, author={Huaraj Acuña, Juan Carlos}, year={2020}, month={ago.}, pages={22–51} }